Mai 2021

La baisse du niveau de l’enseignement est évidente. Il faut restaurer l’enseignement public et gratuit, remis en cause de fait, par la pratique des heures supplémentaires, en pratique imposées aux parents, fussent-ils de conditions modestes ! D’autre part, la diminution des programmes, suite à la pandémie a aggravé son déficit d’ouverture, sur le monde et sur la production intellectuelle internationale, ainsi qu’un manque de connaissance des œuvres philosophiques : Ce qui aliène l’esprit critique.  Fait évident, seule l’école républicaine peut nous sauver du retour au tribalisme et au régionalisme, condamnée, dans l’ère bourguibienne. Dans ce domaine, la fermeture des Kouttabs et des écoles confessionnelles islamiques constitue une urgence.

Même déficience dans le domaine de la culture. Tout en assurant la promotion des œuvres nationales (théâtre, cinéma, beaux-arts, musique etc.), elle doit développer l’ouverture sur le monde, par un élargissement des programmes des festivals et en développant, dans les centres culturels des foyers de réflexion. Vu la menace daéchienne de fermeture des horizons, la culture et l’éducation sont appelées à faire face à ce grave défi civilisationnel.